TALLER: Educación en 360º: propuestas para implicar educativamente al entorno de nuestra escuela.
| Modalidad | ONLINE | ||||||
| Profesorado | Francesc Nogales. | ||||||
| Fechas | Del 23 de marzo al 06 de abril de 2022 | ||||||
| Días | Miércoles de 18:00 a 20:00 horas | ||||||
| Total horas | 8 horas | ||||||
| Precio |
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FECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN: 21/03/2022
INSCRIPCIONES: Remitir ficha de matrícula a cdlvalencia@cdlvalencia.org
DESCRIPCIÓN
El curso “Educación en 360º: propuestas para implicar educativamente al entorno de nuestra escuela” es una propuesta formativa que trata de orientar a los docentes en la implantación de metodologías activas y participativas dentro del aula y de la escuela.
METODOLOGÍA
A DISTANCIA ( 3 sesiones de 2 horas de duración cada una y entrega trabajo individual).
OBJETIVOS
- Conocer enfoques metodológicos activos para la enseñanza en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria.
- Facilitar estrategias, técnicas y recursos para la implantación de metodologías activas como APS, ABP y gamificación.
- Integrar las metodologías activas en el marco didáctico general.
- Desarrollar una percepción positiva y enriquecedora de la enseñanza implicando a los agentes sociales del entorno educativo del alumno.
- Contribuir al desarrollo de las competencias básicas del alumnado desde la escuela, generando comunidades de aprendizaje.
Objetivos específicos:
- Mejorar la implicación educativa de las familias en los procesos de enseñanza – aprendizaje.
- Establecer canales de colaboración con medios del entorno social del colegio para el desarrollo de propuestas educativas.
- Desarrollar una propuesta educativa para la puesta en práctica por parte de los alumnos de este curso.
CONTENIDOS
- Proyectos interdisciplinarios entre áreas lingüísticas (castellano, valenciano, inglés, francés …).
- Proyectos interdisciplinarios entre áreas lingüísticas y no lingüísticas.
- Metodología ABP, APS y GAMIFICACIÓN
- Tareas y productos finales.
- Competencia comunicativa.
- Gamificación, TIC y recursos educativos abiertos.
- Evaluación de proyectos interdisciplinares.
CRONOGRAMA
- Una primera sesión de 2 horas en la que se habla de metodologías activas (especialmente ABP y APS) y los beneficios de llevar el aprendizaje a contextos reales. Se explica también el proyecto “Reseña tu lectura”, en el que se implican a medios de comunicación del entorno.
- Una segunda sesión (2 horas) en las que se presenta otro proyecto, “Taller de Matemáticas en Familia”, en el que se implica educativamente a las familias. También se trabaja cómo generar espacios de colaboración Escuela – Familia.
- Una tercera sesión (2 horas) en la que se plantea un tercer proyecto, de APS, llamado “Quart de Poblet, un pueblo para recordar” y otro llamado “10 meses, 10 aprendizajes”. La última parte se orienta hacia cómo elaborar un proyecto de ABP o APS dinámico.
- La última sesión es de asesoramiento individualizado. Los alumnos del taller realizan una propuesta de taller que ellos pueden desarrollar, y se les asesora en la puesta en práctica. Este tiempo lo contabilizo como 2 horas (en términos de formación, aunque como docente son muchas más horas ya que suelo dedicar 2 horas a cada alumno individualmente).
