2º ed. LA RESILIENCIA DEL ALUMNO Y EL ENTORNO EDUCATIVO EN TIEMPOS DE CRISIS.

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LA RESILIENCIA DEL ALUMNO Y EL ENTORNO EDUCATIVO EN TIEMPOS DE CRISIS

Homologado por Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Nº PLAZAS: 15

ONLINE (modalidad a distancia)

HORARIO: 

19 y 26 de octubre: 18:00 a 21:00

2 de noviembre: 18:00 a 21:00

MATRÍCULA: 

Gratuito para Colegiados/as del CDL Valencia y Castellón

25€ No Colegiados/as

FECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN JUEVES 15 DE OCTUBRERemitir ficha de inscripción a: cdlvalencia@cdlvalencia.org 

PROFESORADO QUE INTERVIENE. Mar García Sánchez: orientadora escolar, psicopedagoga y formadora de equipos educativos y familias.

La adversidad forma parte de nuestras vidas, por ello es fundamental contar con recursos que nos capaciten para afrontarla sin focalizar nuestra atención en los problemas.

Durante estos meses nuestras vidas han cambiado, nuestros niños se han visto afectados viviendo una situación vital complicada mientras que sus padres quizá han sufrido un ERTE o un cierre de su empresa. del mismo modo, muchos docentes se han visto obligados a cambiar su forma de trabajar y reinventar la docencia a distancia.

Las respuestas de los docentes en el centro escolar dependerán en gran medida de la actuación que se desarrolle en este momento de vulnerabilidad.

Ciertas actitudes como evitar la negatividad, la indecisión o fomentar el optimismo son claves. sin embargo, ante la existencia de estos recursos surge la siguiente cuestión; ¿cómo hacerlo?

Se propone el proyecto de formación, que incluye diversas actividades que posibilitan la mejora de la gestión emocional desde un enfoque que permite hacer propio el interés de las personas por cada familia de los trabajadores/as que la componen. Es una oportunidad acerca de cómo vencer las crisis, la capacidad de resiliencia y la adquisición de herramientas para afrontar nuevos retos.

 

OBJETIVOS

  • Dotar de recursos al profesorado para gestionar esta nueva situación.
  • Gestionar el liderazgo en momentos de crisis.
  • Favorecer una mayor competencia laboral de los profesionales.
  • Prevenir el absentismo laboral como resultado del acompañamiento emocional.
  • Generar acciones concretas de cuidado del profesorado.

CONTENIDOS

  • El comienzo de una nueva etapa profesional: rediseñando estrategias.
  • Reinventando la didáctica; ¿cómo hacerlo?
  • Perspectivas y paradigmas: gestión emocional.
  • Contenidos clave:
  1. La personalidad
  2. Estilo de afrontamiento de los problemas, respuesta a la presión: ansiedad, estrés, equilibrio
  3. Concepto de resiliencia
  4. La percepción de la realidad
  5. Coayudantes: las relaciones interpersonales, el autocuidado sueño, alimentación, actividad física, la capacidad de reflexión.
  6. expectativas presentes y futuras
  7. orientaciones para mejorar en la familia la resiliencia frente al estrés provocado por la pandemia COVID-19
  • Conclusiones

DESTINATARIOS

 Docentes de todas las áreas, así como, personas interesadas en este campo.