DESCONSTRUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN: transformación de un centro educativo desde las aulas.
| Modalidad | Curso teórico a distancia. | ||||||||
| Fechas
Horario |
Del 05 al 26 de octubre de 2022
18:00 – 20:00 |
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| Nº Plazas | 10 | ||||||||
| Total horas | 8 horas | ||||||||
| Precio |
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Impartido por: Francesc Vicent Nogales. Maestro, escritor, conferenciante y formador.
INSCRIPCIONES: Rellena el formulario online.
FECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN: 30 de septiembre de 2022
METODOLOGÍA
A DISTANCIA ( 3 sesiones de 2 horas de duración cada una y trabajo individual).
En el proceso educativo las metodologías de enseñanza son una de las principales claves de un buen aprendizaje. Las metodologías activas cada vez van ganando más adeptos dentro del sector de la educación. Al introducir dichas metodologías en el aula, la enseñanza se centra en el estudiante de forma constructiva, ya que el alumno forma parte activa del proceso de enseñanza aprendizaje.
OBJETIVOS
Objetivos generales:
– Fortalecer los vínculos de colaboración dentro de los claustros educativos.
– Fomentar el uso de metodologías activas dentro del aula.
Objetivos específicos:
– Motivar al docente en su proceso de iniciación hacia el trabajo por ABP, APS y Ap audiovisual.
– Generar dinámicas para aumentar la participación del entorno y las familias en la escuela.
– Elaborar una propuesta de metodologías activas que podamos desarrollar durante el curso 2022/2023
CONTENIDOS
– La primera parte (son unas 2h) se centra en un análisis de la realidad del centro, similar a lo que sería hacer un DAFO. A partir de ahí se habla sobre técnicas de motivación docente.
– La segunda sesión (2h) se centra en la gestión de equipos de trabajo, y creación de dinámicas de colaboración para la implicación de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
– La tercera sesión (2h) está exclusivamente orientada a la participación de comunidades educativas, implicando a las familias. Desde esta perspectiva se plantean propuestas de actuación para Infantil, Primaria y Secundaria.
– La cuarta sesión se enfoca a la proyección del centro, determinando propuestas metodológicas, la visión de futuro, y mecanismos de evaluación eficaces.
