Repensando las competencias profesionales docentes: el modelo 9:20 (on-line)
Repensando las competencias profesionales docentes: el modelo 9:20
Contenido de la actividad.
Este curso pretende:
- Ofrecer los marcos teóricos sobre los modelos de competencias profesionales docentes para fundamentar la necesidad de reflexionar sobre la práctica de los profesores desde claves de profesionalización.
- Presentar un modelo de reflexión sobre la propia actividad docente basado en el marco de competencias profesionales docentes del Modelo 9:20.
- Generar un espacio para la auto reflexión y la reflexión colegiada sobre las competencias profesionales docentes necesarias en el nuevo contexto tanto social como de reforma educativa.
- Compartir, desde la experiencia de la práctica docente, puntos de vista para mejorar la propuesta del Modelo 9:20 de competencias profesionales Docentes.
- Diseñar posibles planes de mejora de las competencias profesionales docentes de los asistentes basados en la reflexión generada.
CALENDARIO
Del 19 al 21 de setiembre
Destinatarios: Profesorado de secundaria y bachillerato
Curso en línea, a tiempo real
Duración: 10 h (1 crédito)
Inscripción
Colegiados 20 €
No colegiados 35 €
Para formalizar la inscripción es necesario enviar un correo a matricula@consejogeneralcdl.es
Para cualquier duda puedes contactar con el 915 224 597 o 628 787 875.
Plazas limitadas.
Enviar la ficha debidamente cumplimentada y firmada.
Si es la primera vez que realizas cursos con nuestra entidad también necesitamos:
- Certificado del centro donde prestas servicio firmado por el director/a o secretario/a o cabecera de la nómina que especifique en la categoría laboral “profesor” o “docente”
- Copia del DNI
Criterios o indicadores y metodología de evaluación y control asistencia actividades presenciales virtuales:
- Obligatoriedad de asistencia. Asistencia al 100% de las horas.
- La asistencia será obligatoria. Excepcionalmente, y por causa debidamente justificada, se podrá certificar a los participantes, cuya asistencia sea al menos de un 85% de la fase presencial de la actividad. Los partes de asistencia, se valorará y controlará a través de las mismas Plataformas virtuales (Zoom), descargando automática el listado de asistentes conectados en cada sesión (hora de entrada y salida en el aula).
- Deberá realizarse una actividad de evaluación consistente en el diseño de una situación de aprendizaje que tenga como eje conductor el aprendizaje de alguno de los conceptos gramaticales que suponen una novedad en la NGLE y el GTG. Dicha actividad deberá incluir una propuesta que relacione gramática y competencias comunicativas desde una perspectiva reflexiva